Música on Alegorías

Crítica a Davidsbündlertänze, Op. 6 No. 2 «Innig», de Robert Schumann

Mon, 21 Sep 2026 00:00:00 +0000

Cuando se habla de Schumann suele imponerse una imagen casi caricaturesca: «el compositor loco que intentó modificar su propio cuerpo para alcanzar un ideal virtuoso». Esta lectura psicologista individualiza lo que en realidad es un fenómeno histórico y estructural. Schumann no compone desde la extravagancia o el virtuosismo desmedido, sino desde una conciencia estética y filosófica profundamente romántica en la que identidad, literatura y música se entrelazan generando así un discurso adecuado producto de las condiciones que refleja en su música: las del individuo burgués escindido, reflexivo y autoconsciente.

El gusto musical

Mon, 21 Sep 2026 00:00:00 +0000

El gusto musical suele presentarse como una preferencia individual, como si cada persona eligiera de manera libre y autónoma aquello que considera «buena música». Sin embargo, al observar el fenómeno con mayor atención, resulta evidente que el gusto no se forma de manera aislada. Está condicionado por el entorno social, por las prácticas culturales y por las condiciones materiales que determinan qué música circula y qué música es escuchada con mayor frecuencia.

Tráfico (crítica)

Mon, 21 Sep 2026 00:00:00 +0000

Quiero compartirles una crítica que escribí para la clase de crítica musical con el maestro Armando Gómez Rivas, sobre una obra conocida.

Tráfico #

—¡No mames, otra vez! —grito de manera silenciosa hacia el techo del camión.

¿Ese tipo qué?

Sat, 12 Sep 2026 00:00:00 +0000

La peor opinión que he escuchado sobre arte en México fue de unx maestrx del Conservatorio que dijo, y cito:

Yo no sé por qué le hicieron el funeral a Juan Gabriel en el Palacio de Bellas Artes y no a María Teresa Rodríguez, si ella hizo más por la música en México que Juan Gabriel.

¿La música debería ser dialéctica?

Fri, 11 Sep 2026 00:00:00 +0000

La implantación del sistema de afinación temperado, con sus estructuras armónicas, líricas, ritmos y hasta tempo, es herencia del arte europeo —no porque en sí mismo lo sean, sino por la forma en la que se presenta en nuestra cultura. Pensar fuera de esos sistemas es lo que conectará y creará identidad musical propia de cada autor.

Las escuelas de arte no enseñan a pensar

Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000

Irónicamente mis compañerxs egresadxs son más conscientes de la situación de la música académica en el país que lxs estudiantes. No es accidente, pero es preocupante la omisión de la formación del pensamiento crítico en las escuelas de arte. ¿A caso el arte no debe ser crítico?